Når jeg nå har leste kap III - Føleler og IV - Fantasi, ser jeg kap I - Oppdage - i et helt annet lys.
Sannsyneligvis fordi jeg gjennom følelser og fantasi har oppdaget en hel del selv.
De to første kapittelene var spekket med informajon slik at jeg var nødt til å skrive stikkord fortløpende for å ha et nogen lunde bilde av hva teksten inneholdt. Sånn sett gruet jeg meg egentlig litt til å fortsette lesingen, men som den ærekjære personen jeg er kaster jeg ikke inn håndklet særlig fort når jeg har bestemt meg for å gjennomføre noe. Derfor fortsatte jeg, HELDIGVIS.
Jeg anbefaler alle å lese spesielt kap III Følelser, om dere ikke orker noe mer.
- Å lære er å oppdage -
Prinsipper og praktiske arbeidsmåter i konfluent pedagogikk,
av Nils Magnar Grendstad.
Sammen på pedagogisk nettverk skal flere studenter som jobber med denne boken utveksle tanker og oppleverlser etter å ha arbeidet med prinsippene i boka.
av Nils Magnar Grendstad.
Sammen på pedagogisk nettverk skal flere studenter som jobber med denne boken utveksle tanker og oppleverlser etter å ha arbeidet med prinsippene i boka.
mandag 12. november 2007
Hjelpetiltak
- Åpne fortrolige samtaler, gjerne i grupper med andre som også har innestengte følelser => gir fellesskap - økt selvfølelse - trygghet - omsorg - reaksjoner
- Behov for en god lytter som ikke dømmer - tar over ansvaret - stiller "diagnoser".
Å kjenne sine følelser og sette ord på dem virker positivt inn på:
- Læringsprosessen => dypere forståelse - stoffet får større overføringsverdi.
- Mentalhygienisk arbeid => stengte følelser skaper spenning og uro i organismen - å lette på trykket skaper: harmoni - trygghet - ro - selvtillit.
- Mellommenneskelige forhold => å dele følelsesmesige opplevelser gir forståelse - skjule følelser gir en utrygghet - påtatt maske - avstand.
- Personer som har negative følelser for hverandre må "gå tilbake" å rydde opp.
- Er man selv i disharmoni er det vansklig å hjelpe andre => resulterer ofte i "falsk" trøst.
- Hvordan vi oppfatter omverden => enklest er det å unngå å se ting som vekker uehagelige/anstrengende følelser i en selv.
- Mening i liv og arbeid => man kan vite at det man gjør er riktig, bra og meningsfylt - men en må også FØLE dette for at det skal bli det.
Sinne og redsel
Sinne og redsel:
- sinne/aggresjon => resultat av frustrasjon
- Bak sinne ligger: følelsen av avmakt - sårhet - være lei seg - lengsel etter kontakt
Erkjenne følelser => at det er noe
- Når følelser ikke erkjennes vil en frykte situasjoner som vekker disse følelsene.
Følelser
- Følelser => en ressurs eller hindring
- Følelser er ikke riktige/gale - stygge/pene
- Kroppsspråk er et resultat av følelser
Når følelser holdes nede:
- det kreves "rå" muskelkraft og fysisk kraft for å unngå å vise hva en føler.
- hindrer konsentrering, da det er umulig å konsentrere seg om to ting samtidig.
- forbruker oppmerksomheten til andre ting.
Kap III. Følelser
Etter å ha lest dette kapittelet sitter jeg igjen med mange stikkord og enda flere tanker.
Følelser kan være:
Følelser kan være:
- gode
- vonde
- raseri
- overveldenhet
- glede
- hat
- bitterhet (mot noen)
- sorg
VANN er symbolsk for følelser; det sprudler - bruser - renner - stillestående - friskt - illeluktende - livgivelde - dødbringende - dypt - grundt - innestengt - åpent ........ Det pipler fram, bobler fram velter fram.
Abonner på:
Innlegg (Atom)